以医事论国事。
一位同学在学校的论坛里发了一篇《临床科研型何去何从—写给中山医的师弟师妹》：
主要内容是：由于政策改变，科研型的研究生更加难做上临床医生了，科研型的研究生升主治也加了两年，现在做临床医生越来越难了。另一个怪圈就是，有经费的教授做科研会越来越有经费，缺经费的教授会越来越缺经费。
我想起了另一个朋友跟我说过的一个圣经的理论：
马太效应：Matthew Effect
马太效应：《圣经－马太福音》中有一句名言：“凡有的，还要加给他，叫他有余;没有的，连他所有的，也要夺过来。”
如果这句话用在管理学上，例如公司、企业等管理上，是完全正确的！
问题是，如果这句话用在国家管理上，用在文明的管理上，那就会对文明造成摧毁以至于毁灭性的打击也是可能的。
因为当用在国家管理上，这句话就会变成：让穷人越穷，让富人越富了；用在科研上就是：有经费的教授越有经费，缺经费的教授越缺经费。就会变成两极分化，进入马克思预言的必然灭亡论。（注意的是，无论资本主义还是社会主义，只要存在两极分化，就会灭）
若将马太效应用于全社会的管理，虽然可以做到资源的有效分配，可以高效地利用资源，但问题是直接造成资源分配不公！
必然导致一个结果：当前“穷”的“缺”的人会死一大片。
民主为何？孙中山讲过：天下为公。何为公？
这个公，我的理解不是公平，而是指大部分人。
单纯的追求提高资源的有效利用率，就会使得大部分人没法使用资源，垄断必然出现，
目前的学术垄断就是如此，我是学医的，其他行业我不清楚。
但企业垄断可以灭国，难道学术垄断不会？
资源不够，所以有竞争，必然会分配不均，
但前提是不能以大部分竞争力不足的人牺牲为代价，
以命或者说大部分人的生活质量换高效资源利用率——不值。
没有资源的医生，想干出一番事业来，想养活老婆孩子，你觉得单纯能用道德来制约吗？可笑。
我并非绝对公平主义者，我是想希望政策的制定要考虑大部分人的利益，不能只想着资源不够。
资源不够就能饿死人了吗？
所有刚刚学医的人都想着我以后要做个好医生，但大部分人最终却成为了“马太效应”的牺牲者，他们如农民一样在中国的马太世界中生存着，更可笑的是，别人管这种牺牲叫医德。
政策制定的出发点应该是人，而不是资源！
如果下辈子你生即穷人，那么有可能因为你的穷，而社会饭又不够的时候，你将没饭吃而饿死，但富人却可以将饭拿去养狗，这就是当前的中国所谓的资源有效利用。
说白了就是借用了西方的“马太理论”，但中国人啊，用别人用来治企业的理论来治国！
再说一个中国正在摧毁自己的5000年文化的例子：在好的初中，进好的高中更加容易，进了好的高中进好的大学更加容易。
教育资源是不足，但有必要牺牲这么多的“差生”的利益，而将大部分的经费投在几个重点大学上面吗？
想你重点建设下的清华北大，建国后无非也就是出国不回国的人多罢了，何足道栽？当然，贪官也出不少，对国家有大贡献吗？看不出。
想中国上下五千年文化，在这近60年中，可有大发展？现代诗连小学一年级会写字的小孩都能写几首，真有才。看现代诗，我还不如听流行歌看穿越小说呢！
故宫博物馆的工作人员居然还写错字，真是上下五千年，只成为个历史。
资源有效利用率是高了，
人民却越来越没文化，数理化大家都会了，又有何用？我读博了，微积分忘了，对我有影响？那我当时学来何用！
当然，你不能因为吃第六个饼才饱而说前五个饼没用。
但大家仔细想想：这是一个诡辩，吃饭是必须的，是生存需要。但是：某些知识是必须的吗？
有个朋友提点过我，跟我以下面几个观点来论道，如果下面四只能选一，你选什么
1.知识改变命运
2.文化改变命运
3.智力改变命运
4.智慧改变命运
这年头就没几个人还懂《论语》，古人留给我们的只是知识吗？只是文化吗？智慧一词，自从引进了西方的智力一说后，大部分中国人都忽略了。
有智慧者，难道会缺了知识？正如吃了最后一块饼，你会错过前面几块吗？
但我们的教育却是徘徊在知识层面，这真的能改变命运吗？
医者，最重要的是医术吗，最重要的是科研吗？
我的医者之心已经几乎被当前的制度所磨灭，幸好我有几个哥们能经常提点我一下，但那些不像我这么走运的医生呢，他们的医者之心又在何处，有着高明的医术领先的科研又能如何，能救更多的人吗？不害更多的人算不错了，治病不代表救人，我遇到过太多太多病好了却无力还债的病人。力量过大而无相应的智慧去制约，就会被力量反噬，这就是当前的医！
回顾大部份所谓有文化的国人，却是以师夷而自豪，上次我写过一篇文章，看到公车站上一个白领沾沾自喜地在公交站上教他一个6岁不到的小孩在背单词，还故意在周围几个在等车上班的人面前表演，我看得那个叫心酸啊。
这就是建国以来一直说的“知识改变命运”吗？
邯郸学步！
英文过了六级的朋友，你们当中记得《论语》几句？但你们当中记得《圣经》的应该不少吧，可悲。
大道荒弃，偏走小道，然沾沾自喜，更有甚者却是以无用论攻击。
吾日夜望死，忧见宗庙之陨！
坐着公车，窗外经过一个脉动矿泉水的广告，听到有个学生问另一个学生（看体形，应该不像是小学生）：power是什么意思，另一个马上回：力量，周围一片羡慕的目光。
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